Короткий ответ: что такое план-конспект урока

План-конспект урока — документ учителя, где к плану урока (тема, цель, этапы урока с минутами) добавлен развёрнутый ход: вопросы классу, задания с ответами, действия учеников и результат этапов. По нему урок проведёт даже другой учитель. Обязательной формы у документа нет.

В Slidy можно в инструменте «Конспект» описать тему урока, получить черновик плана-конспекта и выгрузить его в Word.

Раздел «Документы» в Slidy с инструментом «Конспект»

Собрать план-конспект урока по теме и выгрузить в Word

Сделать в Slidy

Как это делается: по шагам — как составить план-конспект урока

Пример условный: 5 класс, математика, «Сравнение десятичных дробей», 45 минут.

План урока, план-конспект и технологическая карта: в чём разница

План-конспект добавляет к плану урока ход от звонка до звонка, а технологическая карта урока раскладывает этот ход в таблицу с колонками универсальных учебных действий.

План урока, план-конспект и технологическая карта — в чём разница

КритерийПлан урокаПлан-конспект урокаТехнологическая карта урока
Что этоЭтапы урока и задания с минутамиПлан и ход: вопросы, задания с ответами, действия учителя и учениковЭтапы в таблице: учитель, ученики, УУД, результаты
ПодробностьКаркас, номера упражненийМаксимальная, до вопросов классуСредняя, всё в ячейках
Форма записиСписокТекст и таблица ходаТолько таблица
Кому удобноОпытному учителюМолодому учителю, практиканту, к открытому урокуУчителю, если методобъединение просит УУД по этапам
Форма установлена закономНетНетНет

Проверено: октябрь 2026, приказ № 779.

Форму и вид документа выбирает школа или сам учитель.

Обязателен ли план-конспект урока по ФГОС

Законст. 47 № 273-ФЗ, приказ № 779
Что говорит закон
  • Перечень документов учителя утверждает Минпросвещения, регион может добавить свой по согласованию с министерством (ч. 6.1 ст. 47). Действующий — приказ от 06.11.2024 № 779, в силе с 1 марта 2025 года.
  • Для учителя школы в нём рабочая программа, журнал учёта успеваемости и журнал внеурочной деятельности (для тех, кто её ведёт), а для классных руководителей — план воспитательной работы и характеристика на ученика по запросу. Плана урока, плана-конспекта и технологической карты в перечне нет.
  • Возлагать на педагогов подготовку документов вне перечней не допускается (ч. 6.2 ст. 47).
  • ФГОС задаёт требования к результатам — личностным, метапредметным, предметным (п. 41 ФГОС ООО, п. 40 ФГОС НОО). Формы конспекта урока в стандартах нет.
  • Учитель сам выбирает формы и методы обучения (п. 2 ч. 3 ст. 47) и обязан реализовать рабочую программу в полном объёме (п. 1 ч. 1 ст. 48).

Источник: ст. 47 и ст. 48 273-ФЗ, приказ № 779, ФГОС ООО, ФГОС НОО.

Проверено: октябрь 2026.

План-конспект пишут для себя, к открытому уроку или на педагогической практике, где форму задаёт вуз или колледж.

Шаг 1. Шапка: тема, класс, тип урока

Тему и номер урока возьмите из тематического планирования, раздела рабочей программы на год. Тип урока выбирают по цели урока: открытие нового знания, закрепление, обобщение и систематизация, контроль. Классификация методическая, у школы может быть своя.

Что должно получиться: «5 класс · математика · урок 1 по теме · открытие нового знания».

Шаг 2. Цель и планируемые результаты

Цель урока — одна фраза через результат ученика: «ученики сравнивают десятичные дроби и объясняют правило». Результаты — по трём группам ФГОС, 1–2 пункта с проверяемыми глаголами:

  • Предметные результаты: сравнивают дроби с разным числом знаков после запятой.
  • Метапредметные результаты: выводят правило из примеров, доказывают свою версию в паре (познавательные и коммуникативные УУД).
  • Личностные результаты: проявляют интерес к поиску своей ошибки.

Тройку целей «образовательная, развивающая, воспитательная» пишут по просьбе школы или вуза.

Что должно получиться: блок цели и результатов на 4–6 строк.

Шаг 3. Оборудование и материалы

Учебник, карточки для самостоятельной работы, слайд с эталоном ответов, доска. Указывайте только то, что понадобится на уроке.

Что должно получиться: список из 4–5 строк.

Шаг 4. Ход урока: этапы, минуты, учитель и ученики

Этапы урока и минуты даны для примера, сумма минут должна совпасть с длительностью урока в вашей школе. К этапам, где класс обсуждает или решает, запишите ключевой вопрос и ожидаемый ответ. На этапе мотивации класс спорит, что больше, 0,5 или 0,45. Часть учеников выберет 0,45, потому что «45 больше 5», и это противоречие выводит на тему.

Образец хода урока на 45 минут: 5 класс, „Сравнение десятичных дробей“

ЭтапМинУчительУченикиРезультат
Организационный момент2Проверяет готовностьГотовят рабочее местоРегулятивные УУД
Актуализация и мотивация5«0,5 или 0,45?», голосованиеВысказывают версии, спорятПознавательные УУД
Постановка задачи3Фиксирует разные ответыФормулируют тему и цельРегулятивные УУД
Открытие нового10Предлагает уравнять число знаков нулямиСравнивают в парах, выводят правилоПознавательные, коммуникативные УУД
Первичное закрепление10Задания у доски с проговариваниемРешают, объясняют ходПредметные
Самостоятельная работа с самопроверкой85 заданий, эталон на слайдеРешают, сверяют, ставят отметкуРегулятивные УУД
Рефлексия и оценивание4«Знаю / сомневаюсь / не понял»Оценивают себяЛичностные
Домашнее задание3Базовый — упражнения учебника, повышенный — 3 пары дробей-ловушекЗаписывают—
Итого45

Эталон: 3,7 > 3,69; 0,08 < 0,1; 12,5 = 12,500; 4,06 < 4,6; по возрастанию 0,03; 0,3; 0,33.

Что должно получиться: таблица хода урока на 45 минут, у каждого задания есть ответ.

Шаг 5. Оценивание, рефлексия и домашнее задание

Запишите, как ученики проверят себя (по эталону) и сколько верных ответов из пяти нужно для каждой отметки. Вопрос для рефлексии: «Где было легче всего ошибиться?» В домашнем задании укажите срок и что сделать на каждом уровне.

Что должно получиться: строки самопроверки, рефлексии и домашнего задания в таблице и 2–3 строки с критериями отметок под ней.

Совет

шапку заполняйте после таблицы хода урока, потому что по готовым заданиям цель и результаты сформулировать проще.

Если нужен план-конспект текста, а не урока

У словосочетания «план конспект» есть второй смысл. Так называют и конспект текста, сжатый до пунктов плана с тезисами. О нём рассказывают статьи о методах конспекта, о кратком конспекте и о конспекте из текста.

Готовый промпт для плана-конспекта урока

Описание задачи в окне «Создание конспекта» в Slidy
ГОТОВЫЙ ПРОМПТ

Составь план-конспект урока. Предмет: [предмет]. Класс: [класс]. Тема: [тема из рабочей программы]. Длительность: [45] минут. Тип урока: [открытие нового знания / закрепление / обобщение / контроль]. Учебник: [автор, класс]. Что ученики уже знают: [2–3 пункта]. Оборудование: [доска, проектор, карточки]. Особенности класса: [сколько учеников, кому нужна помощь].

— Вставьте в Slidy или в любую нейросеть

ГДЕ РАБОТАЕТ ПРОМПТ
Slidy
ChatGPT
Claude
Gemini

Структура: 1) Шапка: тема, класс, тип урока, цель одной фразой через результат ученика, планируемые результаты — предметные, метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные), личностные — по 1–2 проверяемых пункта; оборудование. 2) Ход урока таблицей: этап · минуты · деятельность учителя с ключевыми вопросами классу · деятельность учеников · результат. Этапы: организационный момент, актуализация и мотивация, постановка задачи, открытие нового, первичное закрепление, самостоятельная работа с самопроверкой, рефлексия и оценивание, домашнее задание. Сумма минут — ровно [45]. 3) Задания с ответами для закрепления и самостоятельной работы. 4) Домашнее задание двух уровней. Пиши простым языком, без общих слов, не ссылайся на документы, которых я не назвал.

— Вставьте в Slidy или в любую нейросеть

В Slidy можно вставить этот промпт в инструмент «Конспект» и получить черновик в Word.

План-конспект урока математики в редакторе Slidy

Собрать план-конспект урока по теме и выгрузить в Word

Попробовать

Что получается в итоге: план урока и план-конспект

БЫЛО

план урока из 6 строк. «1. Орг. момент. 2. Проверка д/з. 3. Новая тема — с. 112. 4. Упражнения 540–545. 5. Итог. 6. Д/з».

СТАЛО

план-конспект того же урока. Шапка с целью и результатами, ход на 45 минут с вопросами классу и ответами.

Задания и ответы из черновика сервиса учитель проверяет и правит под свой класс.

Ограничения и частые ошибки в плане-конспекте урока

ПАМЯТКА

Чего точно не стоит делать

  1. Цель урока «познакомить с темой». Такую цель не проверить, поэтому пишите результат ученика.
  2. Минуты не сходятся с длительностью урока. Пересчитывайте после каждой правки этапов.
  3. В ходе урока только учитель. Без колонки учеников не видно, чем занят класс.
  4. Готовая разработка из интернета под другой учебник и класс. Сверяйте её с тематическим планированием своей программы.
  5. «По ФГОС обязательна технологическая карта». Форма не установлена, см. раздел «Обязателен ли план-конспект урока по ФГОС».
  6. Сценарий на десять страниц. Его не прочитать на уроке, поэтому оставьте ключевые вопросы и ответы.

Нейросеть может ошибиться в заданиях и ответах, перерешайте всё сами.

Чек-лист перед уроком

  • тема из рабочей программы;
  • цель урока через результат ученика;
  • результаты трёх групп;
  • минуты сходятся;
  • у каждого задания есть ответ;
  • домашнее задание двух уровней со сроком.

Что сделать прямо сейчас

Возьмите тему завтрашнего урока из рабочей программы, заполните промпт, получите черновик и пройдите по чек-листу.

Собрать план-конспект урока по теме и выгрузить в Word

В Slidy можно собрать черновик плана-конспекта по теме урока и выгрузить его в Word.

Открыть Slidy